數(shù)學教育能夠培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，特別是用數(shù)學方法解決問題的能力。下面是小編整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!

　　兒童親子數(shù)學游戲活動方案：認識9

　　目標：認識9，知道9的形成及能手口一致點數(shù)9以內數(shù)量的物體。

　　內容：認識9

　　過程：

　　(一)、手指游戲

　　我說1，我對1，一根手指就是1;我說2，我對2，1添上1就是2;

　　我說3，我對3，2添上1就是3;我說4，我對4，3添上1就是4;

　　我說5，我對5，4添上1就是5;我說6，我對6，5添上1就是6;

　　我說7，我對7，6添上1就是7;我說8，我對8，7添上1就是8;

　　我說9，我對9，8添上1就是9。

　　(二)、認識數(shù)字9

　　1、《拔蘿卜》拔出9，知道9在8的后面。

　　2、用橡皮泥制作9寶寶。

　　(三)、學習9的形成(視頻儀)

　　1、故事《排節(jié)目》認識9的形成。

　　2、給9寶寶印畫。

　　小結：看一看誰印得好，老師給小朋友貼在墻上。

　　(四)、總結

　　今天我們學到了新本領,回家表演給爸爸媽媽,好嗎?

　　兒童親子數(shù)學游戲活動方案：動物寶寶去春游

　　一、活動來源：

　　在非正式活動中，我們投放了大量的呈封閉排列的物體，有立體的，平面的;有透明的，半透明的，經(jīng)過兩次非正式活動的操作，幼兒初步積累了物體呈封閉排列時的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，為了幫助幼兒正確尋找起始點和終止點，結合我班主題活動“可愛的動物”，于是我把數(shù)活動溶入了主題開展了一次正式活動，通過活動進一步萌發(fā)了幼兒熱愛小動物的情感。

　　二、活動準備：

　　幼兒人手一張圖畫紙，圖紙中間是一個小動物的媽媽(教師事先畫好)幼兒在動物媽媽的周圍畫上動物寶寶，數(shù)量以6—10不等。如小動物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼兒熟悉的。

　　三、活動過程：

　　1.天氣越來越暖和了，我們小朋友去成都動物園春游，小動物看到有這么多小朋友去看它們，非常高興，它們聽說嘉定有兒童公園，它們也想來玩玩。

　　2.動物媽媽帶了許多寶寶，我們先來幫助動物媽媽數(shù)數(shù)有幾個寶寶。

　　(1)、幼兒人手一份圖畫紙，分別數(shù)數(shù)有幾只動物寶寶。

　　重點觀察：幼兒尋找被數(shù)物體的起始點和終止點并能正確進行數(shù)數(shù)。

　　(2)、請個別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程。

　　(3)、幼兒相互之間進行交流。

　　(4)、教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10，請幼兒把相應的動物寶寶貼在數(shù)字下面。例如：6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。

　　(5)、幼兒分成三組進行檢查，如發(fā)現(xiàn)有錯進行改正。

　　(6)、數(shù)一數(shù)哪個媽媽的寶寶最多。

　　3.媽媽帶著寶寶來到玩電動車的地方，可是人太多，我們以來幫助動物寶寶排隊，那么怎么排呢?

　　(1)、幼兒按動物的數(shù)量排隊：從多到少或從少到多。

　　(2)、剩下的動物能不能去玩呢，誰排第一?

　　兒童親子數(shù)學游戲活動方案：有趣的夾子

　　設計思路：

　　中班幼兒在計算的學習上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義，因巍【次活動選擇了“學習6的形成”的教學內容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學習6的形成過程中，巧妙的運用教具，學具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。

　　數(shù)學是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構思維結構的最堅實的基礎。在動作基礎上建構起來的數(shù)學知識符合幼兒的年齡特點和認知結構，不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒準備了充足的操作材料，如：夾子、盤子娃娃、紅點。。。。。。讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內化于頭腦，促進幼兒的思維發(fā)展。

　　數(shù)學對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，點紅點找數(shù)字6等，從而是幼兒通過實物—點子—數(shù)字掌握數(shù)學知識。

　　活動名稱：學習6的形成。

　　活動目標：1、進一步感知5以內的數(shù)量，初步張握6的形成。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學習數(shù)學的興趣。

　　活動準備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。

　　活動過程：

　　一、復習5以內數(shù)。

　　游戲：1、聽鈴聲夾夾子。

　　鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，并說出總數(shù)。

　　2、聽鈴聲舉數(shù)卡

　　鈴鄉(xiāng)開始往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應的數(shù)卡。

　　3、聽鈴聲夾夾子

　　教師敲鈴，幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問題夾夾子，并準確的說出相應的數(shù)量。

　　二、學習6的形成

　　1、探索6的形成。

　　以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5個夾子變成6個夾子的問題。

　　小結：5個夾子添上一個夾子是6個夾子。5添上1是6。

　　2、探索用圓點表示夾子的數(shù)量。

　　以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。

　　(1)先點數(shù)夾子是幾個，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點。

　　(2)取一個紅點與夾子對應粘貼，然后數(shù)出紅點總數(shù)。

　　幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點。。。。。。”

　　小節(jié)：6個紅點可以表示6個夾子。

　　3、認識數(shù)字6說一說6可以表示什么物品。

　　三游戲：《挑兵挑將》

　　將幼兒分成兩隊，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個?要X個。游戲反復進行2——3遍。

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